Aus unserer Reihe: Allgemeines Programm
Klinzing, Hans Gerhard (Hrsg.)
Neue Lernverfahren
1998 , 440 Seiten
ISBN 978-3-87159-022-1
29.00 Euro
26 namhafte Wissenschaftler und Praktiker geben Einblick in ihre wissenschaftlichen Arbeiten zu einem weiten Spektrum Neuer Lernverfahren. Das Buch umfaßt Grundfragen und Anwendungen auf den Gebieten der Informationstechnologie, Sprachlehrforschung, Kommunikations- und Verhaltenstraining sowie Ausblicke auf kreative und künstlerisch-therapeutische Grenzüberschreitungen und Verbindungen. Die Beiträge wurden auf einem Symposium aus Anlaß der Emeritierung von Prof. Dr. Walther Zifreund (Zentrum für Neue Lernverfahren, Universität Tübingen) zur Diskussion gestellt.
Das Buch wendet sich an in der Aus- und Weiterbildung, im Universitären und außeruniversitären Bereich und in der Erwachsenenbildung Tätige sowie an Studierende der Erziehungswissenschaft.
Inhalt:
I. FRAGESTELLUNGEN UND GRUNDLAGEN
Martin Hirzel
Vom Sinn des Lernwiderstandes
Gerhard Schneider
Das "dialogische Prinzip": Ein altes immer neues Lernverfahren
Gary D. Borich
Reconceptualizing Educational Assessment: New Dimensions of Psychometrics
Boris Schapiro & Hella Schapiro
Begriff der Mentalität und Konzeption des Menschen. Über einige Grundbegriffe der mentalen Pädagogik
II. BILDUNGSTECHNOLOGISCHE GRUNDLAGEN UND ANSÄTZE
Karlheinz Rebel
Zur Schlüsselrolle des Lernens bei der Lösung von Bildungsaufgaben: Unterrichtstechnologie und multimediales Fernstudium in der Zusammenarbeit von Zentrum für Neue Lernverfahren der Universität Tübingen (ZNL) und Deutschem Institut für Fernstudienforschung an der Universität Tübingen (DIFF)
R. Manfred Delling
Das Fernstudium und die "neuen Medien"
Joachim Wedekind
Neue Medien - Neues Lernen?
Hans D. Hinkelbein & Wiklef Hoops
Video im Medienverbund
Regina Neef
Möglichkeiten der Unterstützung schulpraktischer Arbeit durch die neuen Informationstechnologien
Hartmut Simon
Zum Wandel der Informationsinfrastruktur an den Hochschulen: Die Medienzentren als Kompetenzzentren für Medienkonzeption und -produktion
III. SPRACHE, SPRECHEN, TEXTE VERSTEHEN
Hans-Jürgen Krumm
Deutsch im Konzert der Sprachen. Konzepte zur Sprachenpolitik und Sprachenvermittlung
Bernd-Dietrich Müller
Begriffsrecherche und Fremderfahrung in der Sprachlehrforschung
Karolos Alexiadis
Deutsch für Griechen
Sylvie Molitor-Lübbert
Schreiben und Lernen im Lichte der Neuen Medien und Informationstechnologie
IV. LEHRVERHALTENSTRAINING, INTERAKTIONS- UND KOMMUNIKATIONSTRAINING: TRAININGSVARIANTEN
Volker Ansorge
Fragen zur Weiterentwicklung von Microteaching - unterrichtlichem Verhaltenstraining - und seiner Verwendung in der Lehreraus- und Weiterbildung und der Integration in diese
Hans Gerhard Klinzing
Interagieren als Experimentieren. Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines Programms zum Training von Präsentationstechniken zur Optimierung von Sachbeiträgen, Sachreden und belehrenden Reden
Hans Gerhard Klinzing
Training der Beobachtungs- und Interpretationsfähigkeit nichtverbaler Zeichen und Signale in der Mimik
Andreas Rupp
Training von Diskussionsleiter- und -teilnehmerverhalten oder die Entwicklung kommunikativer Kompetenz in Diskussionen
Hans Joachim Schiefer
Einstellungsänderungen als Voraussetzung für längerfristige Verhaltensänderungen und hohe Echtheit des Verhaltens durch Trainingsmaßnahmen
Christian-Rainer Weisbach
Wertschätzende Lenkung als Mittel zur Konfliktbewältigung
Claudia Hartmann-Kurz
Grundrechte in der Schule - Studien- und Übungsunterlagen für angehende und praktizierende Lehrerinnen und Lehrer
V. VOM TRAINING DES VERHALTENS ZUR ANREGUNG VON KREATIVITÄT
Gabriele von Engelhardt
Kunsttherapie als neues Lernverfahren
Barbara Wichelhaus
Patientenbildnereien nonverbal interpretieren - ein handlungs- und erfahrungsbezogenes Lehren und Lernen in der kunsttherapeutischen Ausbildung
Albrecht Leuteritz
'Schatten'-Karthasis durch Rezeptive Kunsttherapie